sexta-feira, 18 de dezembro de 2015

TIA CHICA TRAZ A MAGIA DO PAPAI NOEL...


Ilumine o Natal com esperança de amor, esperança de dias melhores. Ilumine um olhar, com cumprimentos de felicidades e paz. Ilumine seus dias, para que deles sejam lembrados, os melhores momentos de alegria. Ilumine sua família, para que não esqueçam que a base de tudo é amor e compreensão. Ilumine seu natal, para que não seja mais uma festa, e sim uma lembrança de uma época inesquecível e abençoada. Feliz Natal!

sexta-feira, 21 de agosto de 2015

PROJETO: SEMANA DO FOLCLORE

HISTORIA BOI BUMBA
                                                                         








" E BOI E BOI...E BOI DO CEARÁ...
QUEM NÃO TEM CHACULADEIRA
NÃO TOMA CAFÉ NEM CHÁ"

segunda-feira, 22 de junho de 2015

PROJETO: INVERNO

HISTORIA:    A CIGARRA E A FORMIGA

 
                                                         

                                                                                       

quarta-feira, 17 de junho de 2015

Literatura de Cordel

CORDEL

OBJETIVOS
  • Reconhecer as características da literatura de cordel;
  • Criar um poema de cordel para declamá-lo;
  • Identificar estrofes,versos e rimas; 

"O cordel é diferente
Do repente improvisado
O cordel é sempre escrito
Em folheto e declamado
O repente é improviso
Sem ter nada decorado."
César Obeid





DESENVOLVIMENTO
  • Discussão: Cordel e suas características;
  • Leitura do Cordel em versos - Moreira do Acopiara 

Um Cordel sobre CORDEL
“EU resolvi escrever
Um cordel sobre CORDEL
Porque o cordel tem sido
Meu companheiro fiel,
E pra tirar do leitor
Alguma dúvida cruel.

O cordel em minha vida
Esteve sempre presente
E tenho certeza que
Na vida de muita gente
Até hoje ele tem sido
Um companheiro excelente.

É que nasci no sertão
Onde havia pouca escola.
Por lá os divertimentos
Eram: um joguinho de bola,
Forrós, vaquejadas e
Versos ao som da viola.

Mas o povo era sensível,
E apesar de ser pacato,
De ter pouca informação
E de residir no mato,
A leitura de folhetos
Foi sempre o grande barato.

Era comum na fazenda
A gente se reunir
Ao redor de uma fogueira
Pouco antes de dormir
Para ler versos rimados,
Cantar e se divertir.

O Pavão Misterioso,
Coco Verde e Melancia
E o de Pedro Malazarte
A gente com gosto lia.
E se emocionava
Com cada autor que surgia...”
  • Vídeos:

  • Produção de Cordéis pelos alunos,incluindo capa com "Xilogravura" feita com bandeja de isopor;
     
    Declamação dos Cordéis aos outros alunos;

    " Parabéns a todos os alunos da EJA do Ensino Fundamental"
    Alunos da EJA peço que postem nos comentários seus cordeis...
    Fiquei devendo as fotos de vocês mas prometo colocar... beijos

quinta-feira, 11 de junho de 2015

sexta-feira, 5 de junho de 2015

MEIO AMBIENTE

PROJETO: MEIO AMBIENTE

JUSTIFICATIVA
   Cuidar do destino do nosso meio ambiente é responsabilidade de todos.Observando o dia mundial do meio ambiente,faz-se necessário aprofundar este tema,visando a conscientização e cuidado com o nosso planeta, resaltando que todos temos este dever. 

OBJETIVOS
  • Entender o que é meio ambiente;
  • Incentivar o cuidado com o meio ambiente;
  • Desenvolver a motricidade ampla e fina;
  • Orientação espacial;
  • Noções de lateralidade;
  • Explorar a imaginação e a criatividade;
DESENVOLVIMENTO
  • Roda de conversa sobre o que é meio ambiente;
  • História : O gato e a árvores - Rogério Coelho
  • Passeio pelo pátio da escola,observando o omeio ambiente e recolhendo folhas caídas;
  • Na sala atividade ligar os pontos para formar a árvore 
  • No caderno de desenho,desenhar uma árvore e colar as folhas recolhidas;
  • Filme: Animais Unidos Jamais Serão Vencidos;
  • Filme: Bebê mais  natureza ( nível III);
HORA DO CONTO

 Teatro: Os SUPER-LIMPOS enfrentam DR. SUJÃO
                           

                                       

OS SUPER-LIMPOS ENFRENTAM O DR. SUJÃO

de Emílio Carlos

(Cenário: um parque ecológico com árvores, um riacho, flores, borboletas, passarinhos. Entram 3 crianças)

MIRIAM – É tão gostoso aqui no parque ecológico.

ZECA – Gosto do ar puro daqui. E da natureza por toda parte.

JÚLIO – Aqui o Meio Ambiente está preservado.

MIRIAM – A natureza é respeitada.

ZECA – E os bichos vivem felizes.

JÚLIO – Que bom se todos os lugares fossem assim.

MIRIAM – Vamos olhar o lago?

ZECA E JÚLIO – Vamos.

(Os três saem. Em seguida entra Dr. Sujão, trazendo um grande saco preto de lixo)

DR. SUJÃO – Ah, que lugar horrível! Vocês sabem quem sou eu? Eu sou o Dr. Sujão. Adoro coisas sujas! Sabem do que eu mais gosto? De destruir o meio ambiente! Destruir a água que todos bebem, o ar que todos respiram e o solo em que todos vivemos. Vou fazer uma coisa bem suja agora: vou sujar todo o parque ecológico! (ri, e depois cantarola algo desafinado)

(Do saco de lixo ele pega as coisas que vai jogando no meio ambiente)

DR. SUJÃO – Eu quero o solo sujo e poluído! (joga lixo no chão) Quero a água poluída também!

(joga lixo na água e um pedaço de plástico preto simbolizando óleo)

DR. SUJÃO – Isso: lixo na água. E agora: óleo! (ri) E quero um ar poluído!!

(Pega uma lata de spray escrito gás e faz de conta que joga gás no ar)

DR. SUJÃO – Isso! Muito gás e fumaça para todos tossirem! (ri) E acabou-se o parque ecológico! (ri e sai)

(As três crianças voltam)

MIRIAM – (tosse) Gente: o que aconteceu?

ZECA – Agora há pouco estava tudo limpo. (tosse)

JÚLIO – Mas vejam agora! O meio ambiente está destruído.

DR SUJÃO – (entra) Fui eu que sujei tudo. E vou sujar ainda mais! Até que os bichos morram e as pessoas fiquem doentes!

MIRIAM – Pois você vai limpar isso agora!

DR. SUJÃO – Não vou não!

ZECA – Vai sim!

DR SUJÃO – Não vou não!

JÚLIO – Limpa senão você vai se ver comigo.
DR SUJÃO – Pois eu não estou nem aí pra vocês, seus limpinhos metidos.

(pega o spray e joga – imaginariamente – nas 3 crianças, que tossem mais ainda).

MIRIAM – Gente: nós precisamos sair daqui.

ZECA E JÚLIO – É mesmo.

MIRIAM – Plano B pessoal.

(Os três saem)

DR SUJÃO – Até parece que três crianças bobas podem me vencer. (ri) Eu vou é sujar mais ainda. (joga mais lixo e se diverte com isso)

(As crianças voltam, agora com uma capa de super-herói cada e uma máscara nos olhos. Miriam está de branco, Zeca de azul e Júlio de marrom)

MIRIAM – Parado aí, Dr. Sujão

DR SUJÃO – Ué: quem são vocês?

OS TRÊS – Nós somos os super-limpos!

ZECA – E sua carreira de sujeira está acabada.

DR. SUJÃO – Isso é o que veremos!

(pega o spray e tenta soltar nos 3. Mas eles reagem. Um a um cada um cruza os punhos apontando para dr. Sujão e ficam lado a lado)

MIRIAM – Poder do ar!

ZECA – Poder da água!

JÚLIO – Poder do solo!
sonoplastia
(Sonoplastia: sons de efeitos especiais. Pode ser de filme de naves estelares)

(Há uma luta do spray do dr. Sujão contra os poderes dos 3. Mas ele vai perdendo e vai se arcando, vencido pelos poderes da natureza)

DR. SUJÃO – Não. Não. Vocês não podem ganhar. Nãããããooooo.... (cai no chão e desmaia)

OS TRÊS – Vencemos! Viva!

MIRIAM – O Dr Sujão já era.

ZECA – É. Mas olha a sujeira que ele deixou aqui.

JÚLIO – Vamos precisar de ajuda.

MIRIAM – Quem nos ajuda a limpar a natureza?

(Eles escolhem algumas crianças da platéia. Entregam sacolas para que elas ajudem a recolher o lixo. Música. No final os ajudantes se sentam)

MIRIAM – Agora está tudo limpo de novo.

ZECA – Água, ar e solo.

JÚLIO – E é assim que precisa ficar.

MIRIAM – (ao público) Quem nos ajuda a cuidar do Meio Ambiente levanta a mão!

OS TRÊS – Tchau. Tchau.

(Recebem os aplausos. O ator do Dr. Sujão também se levanta. Música para o final)

F i m

sexta-feira, 29 de maio de 2015

Projeto Música em sala ( Cuidando dos livros)

PROJETO: MÚSICA EM SALA
JUSTIFICATIVA
   A música faz parte de nossas vidas,e ela pode ser uma grande aliada em nossas aulas,pois devemos desenvolver as múltiplas inteligências inclusive a musical.


OBJETIVOS
  • Ouvir,perceber e discriminar eventos sonoros,fontes sonoras e sons em geral;
  • Perceber e expressar sensações,sentimentos e pensamentos por meio de improvisações;
  • Promover a socialização dos conhecimentos sobre música e seus instrumentos;
  • Aumentar a sensibilidade e a capacidade de concentração;
  • Desenvolver o raciocínio lógico e a imaginação;
  • Desencadear emoções,aumentando a união entre interação e o prazer;
  • Explorar os instrumentos musicais;
DESENVOLVIMENTO
  1. Roda de conversa sobre sons,música e instrumentos
  2. Sentados na mesinha brincar de "Pega Copo"
  3. No tapete estendido ao centro da sala,utilizar a caixa de instrumentos da escola ( com instrumentos de brinquedo) apresentar um instrumento por vez,desenhando estes no quadro;
  4. Tocar e cantar músicas conhecidas das crianças;
  5. No caderno de desenho,produzir os instrumentos que aprenderam ( avaliação)
  6. Vídeo: Cante com Dora e Bebê mais música
HORA DO CONTO
Esta semana o tema foi " Conscientização e cuidados com os livros", tia Chica trouxe ás crianças um pedido para que eles cuidem dos livros e canta uma paródia da música "Sapo não lava o pé"
Os livros eu vou cuidar
Cuidar dos meus livros vou
Por que é com eles que
A tia Chica conta pra mim

Até a próxima semana...


sexta-feira, 22 de maio de 2015

PROJETO : MAIO AMARELO

JUSTIFICATIVA
   Observando a importância da boa educação no trânsito,e a campanha "maio amarelo" que chama atenção para a segurança no trânsito,faz-se necessário este projeto,com o intuito de conscientizar os educandos  boas maneiras no trânsito,formando assim futuros adultos comprometidos com a vida.

OBJETIVOS
  •    Reconhecer a importância das regras de trânsito,através de diferentes linguagens ajustadas as situações do cotidiano de forma lúdica e prazerosa;
  • Conhecer sinais e regras de trânsito;
  • Elencar atitudes de segurança no trânsito;
DESENVOLVIMENTO
  •   Roda de conversa para investigar o conhecimento prévio dos educandos sobre o assunto;
  • Relatos de trajetos feitos pelas crianças;
  • Passeio nas proximidades da escola,observando os sinais de trânsito;
  • Produção de carros com caixas de papelão;
  • Apresentação das placas de trânsito usando o painel do saguão;
  • Palestra com instrutora da auto-escola;
  • Brincadeira "Circuito de trânsito" - Feito com papel,no chão da quadra um circuito automobilístico,com faixas de pedestre,semáforo e placas.Os alunos trouxeram motocas,patinetes e carros para trafegarem no mesmo;

HORA DO CONTO
   História dramatizada pela Tia Chica e colegas,enfatizando os acidentes de trânsito.




















sexta-feira, 15 de maio de 2015

Palavrinhas Mágicas

PROJETO: PALAVRAS MÁGICAS

JUSTIFICATIVA
   Por que viver valores?Os valores motivam o  comportamento e a atividade humana.São fontes de energia que mantém a autoconfiança e a objetividade.
   Baseado em observações feitas pelos profissionais do Cmei,surgiu a necessidade de um projeto que vise, o regate dos valores não demonstrados pelas crianças e que são essenciais para um bom convívio escolar,familiar e social.

OBJETIVOS
  • Demonstrar atitudes de respeito para com os colegas,utilizando sempre as palavras mágicas;
  • Introduzir as palavras mágicas para que sejam usadas diariamente,no convívio escolar,familiar e social;
  • Praticar as boas maneiras em diversas atividades pedagógicas;
DESENVOLVIMENTO
  • Cantar e escutar a musica " Palavrinhas mágicas" Eliana 
  • Roda de conversa sobre as palavras mágicas e boas maneiras;
  • Pintura e recorte da cartola com palavras mágicas;
  • Vídeo Boas maneiras - Turma da Mônica   https://www.youtube.com/watch?v=YHS34tkXdR8
  • Brincar com brinquedos,durante esta atividade introduzir as palavras mágicas;
  • Jogo gigante das palavras mágicas;
     
  • Hora do conto: Tia Chica conta a historia " A menina Tânia
Era uma vez uma menina chamada Tânia. Todos na escola achavam que Tânia era bonita, inteligente e... muito chata.
Ela chegava logo cedo na escola já de cara feia. Não dava “bom dia” pra ninguém. A moça da portaria até dizia:
- Bom dia, Tânia.
E a Tânia virava a cara e resmungava:
- Hum!
Na hora da aula haja falta de educação. Se a borracha da Tânia caia no chão ela olhava para a colega e dizia:
- Pega. Não dizia, mandava mesmo.
Na hora da saída para o recreio se ficasse alguém no caminho a Tânia empurrava e dizia:
- Sai!
Que feio, né? Mas tem mais. Um dia a Tânia derrubou a lancheira no chão e o Miguel foi logo ajudar. Miguel pegou a lancheira e devolveu para a Tânia. E o que foi que ela fez? Foi grosseira! Tomou com força a lancheira e disse:
- Me dá aqui!
Ah Tânia, Tânia. Um outro dia ela estava correndo e esbarrou sem querer no Marquinhos. Ao invés de se desculpar Tânia foi grosseira:
- Quem mandou ficar na minha frente?
Por isso ninguém gostava da Tânia, ninguém brincava com ela. Porque ela era grosseira com todo mundo.
A professora percebeu o que estava acontecendo: Tânia não conhecia as palavras mágicas – as palavras que abrem todas as portas para nós, que fazem as pessoas sorrirem, que tornam nossa vida melhor.
Então a professora chamou Tânia para conversar. E contou pra ela o segredo das palavras mágicas.
A Tânia pensou e pensou naquilo o resto da aula. E no dia seguinte resolveu: ia fazer uma experiência. Ia usar as palavras mágicas pra ver se funcionava.
Logo na entrada a moça da portaria disse:
- Bom dia, Tânia.
A Tânia sorriu e respondeu:
- Bom dia. A moça da portaria ficou muito surpresa.
Na hora da aula a borracha da Tânia caiu no chão. Ela olhou para a colega do lado e pediu:
- Pega pra mim, por favor.
A colega sorriu, pegou a borracha e devolveu para a Tânia. E a Tânia disse sorrindo:
- Obrigada.
A classe parou pra ver. Todo mundo estranhou a mudança de Tânia, mas ninguém falou nada.
Na hora da saída para o recreio o Lucas estava bem no meio da porta. A Tânia olhou bem para ele, sorriu e disse:
- Com licença?
O Lucas sorriu também e mais do que depressa deixou a Tânia passar.
Na hora do recreio Tânia estava correndo e sem querer bateu no Marquinhos. Então ela disse:
- Desculpe. Você se machucou?
O Marquinhos sorriu, disse que não e até convidou a Tânia para brincar de pega-pega.
Tânia foi vendo que as palavras mágicas funcionavam mesmo! E decidiu usar as palavras mágicas sempre.
A mágica foi muito grande mesmo: agora todos gostavam da Tânia, todos queriam brincar com ela.
Eu vou ensinar as palavras mágicas pra você também, ta? Então preste atenção.
Primeiro você precisa de um sorriso. Um sorriso não custa nada para quem dá, e é muito valioso para quem recebe.
Depois é só dizer:
- bom dia, boa tarde. Boa noite
- por favor
- com licença
- obrigado
- desculpe





sexta-feira, 8 de maio de 2015

PROJETO: DIAS DAS MÃES

JUSTIFICATIVA
    O tema "Dia das mães" é de suma importância para conscientizar a criança sobre o respeito e o valor que devemos ter com nossa mãe,não somente na data de sua homenagem,mas todos os dias de nossa vida.Porém,não devemos esquecer de alguns alunos que moram com a avó,a tia ou outra pessoa responsável.Cabe á nós,motvarmos nossas crianças e lhes mostrar motivos para participarem do projeto

OBJETIVO GERAL
  • Sensibilizar os alunos sobre a importância de comemorarmos o dia das mães.
OBJETIVO ESPECÍFICO
  •   Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano;
  •   Estimular  afetividade entre as crianças e suas mães;
  •   Desenvolver a criatividade;
  •   Desenvolver a leitura através de visualizações de fotos;


DESENVOLVIMENTO
  • Roda de conversa sobre o que é ser mãe e os dia das mães;
  • Leitura do painel das mães grávidas,feita no saguão da escola;
  • Filme: O sumiço das mães- Tiurma da Mônica;
  • Atividade: Pintura e colagem com lantejoula no coração da mãe;
  • Brincadeira de faz-de-conta " Casinha"
HORA DO CONTO
      Tia Chica vêm contar a historia " Se as coisas fossem mães" de Sylvia Orthof. Confeccionamos um cineminha com a historia. 









sexta-feira, 1 de maio de 2015

PROJETO: O TRABALHO DIGNIFICA O HOMEM

JUSTIFICATIVA
    Desde cedo as crianças apresentam grande interesse pela vida dos adultos,de modo que as profissões aparecem com frequência em suas brincadeiras de faz-de-conta.Em razão deste interesse e em comemoração ao dia do trabalho,realizaremos este projeto.

OBJETIVOS
  • Proporcionar as crianças a conhecerem como são diversas as profissões e suas ferramentas;
  • Mostrar a importância de se  ter um trabalho;
  • Desenvolver a imaginação através do faz-de-conta;
DESENVOLVIMENTO
  • Oração pedindo bençãos aos trabalhadores;
  • Roda de conversa: Quem sou? O que quero ser quando crescer? Que profissões conheço?
  • Observar o painel feito no saguão da escola com várias profissões e suas ferramentas;
  • Brincadeira de mímica das profissões;
  • Brincar de faz-de-conta: cabeleireiro,médico,construtor,escritório;
  • Pintura da profissões que quero ser quando crescer;
HORA DO CONTO
    A cada dia um profissional vêm até o CMEI falar sobre sua profissão( Médico,latoeiro,enfermeira,advogado,professor,porteiro, etc...)
Na quinta-feira(30) Tia Chica conta a história " A cigarra e a formiga" usando o cineminha.